AULA DE 5 AÑOS B.

Controlamos y coordinamos los movimientos de la partes de nuestro cuerpo. Mostramos nuestra elasticidad. Siempre estamos dispuestos/as a realizar todas las actividades propuestas.

AULA DE 5 AÑOS A

Llegó un lunes en el mes de mayo fuimos a conocer y hacer actividades en las pistas del exterior del cole. Realizamos diferentes juegos y formamos grupos. El próximo curso en E. Primaria las visitaremos con frecuencia con el/la profesor/a de E. Física. Estamos muy ilusionados y volveremos este curso si es posible de nuevo.

AULA DE 4 AÑOS B

Realizamos recorrido salvando los obstáculos encontrados en el trayecto diseñado. Todos/as colaboramos para ordenar, colocar en su sitio el material elegido. Dramatizamos actividades de nuestra vida diaria: ir de excursión sus acciones correspondientes. La sesión de psicomotricidad finaliza una vez que entramos en el aula ordinaria. Son muy importante: Colaboración, integración,iniciativa y autonomia, el respeto a los demás y material utilizado, mantener un volumen de voz adecuado, guardar el turno de palabra, control de los sentimientos y emociones, cuidado y limpieza de la sala...Todo en caminado a la formación de la personalidad del niño

AULA DE 4 AÑOS A

Realizamos diferentes actividades con los aros y la sesión de psicomotricidad termina una vez que estamos dentro de nuestra clase.

AULA DE 3 AÑOS B

El material de la sala de psicomotricidad todos/as lo reconocemos y lo controlamos con diferentes partes de nuestro cuerpo, a la vez que también vamos teniendo un mayor control de él en los distintos moviemiento que realizamos. Todos/as participamos con mucha ilusión.

AULA DE 3 AÑOS A

Controlamos nuestro cuerpo y los movimiento que realizamos. Saltamos los obstáculos con soltura. Nos esforzamos mostrando alegría en todas las actividades que realizamos en la sala de psicomotricidad. La seño está muy contenta con nosotros.

LA CLASE DE 3 AÑOS B

Los aros nos han servido para imitar la función de objetos que conocer en nuestro entorno y también para memorizar espacios en los que tenemos que situarmos. Asi reconocemos las diferentes cualidades de los objetos, situarnos orientarnos en determinados espacios y discriminar diferentes conceptos espacio-temporales. Transcurridos unos meses del curso diferenciamos cada una de las actividades que realizamos en psicomotricidad en las que somos los/as grandes protagonistas. Un saludo para todos/as los que visitáis nuestro blog.

PSICOMOTRICIDAD 3 AÑO B 17-4-2012

Las actividades realizadas este día van encaminadas a mejorar la coordinación viso-manual para manejar con mayor precisión los objetos. Adquirir destrezas psicomotrices para la vida cotidiana y el juego. Cada sesión de psicomotricidad nos sirve para ver como se desenvuelve los/as niños/as en cada una de las actividades que realizamos trabajando cada uno de los planos de su personalidad: En el intelectual retener dadas órdenes dadas, discriminación de conceptos espaciales, el vocabulario, expresar lo que vivencian... En el social cumplir con las normas dadas, compartir, respetar, ayudar... En el físico lo primero de todo conocer su cuerpo y las funciones de las partes más básicas... En lo afectivo crear un ambiente de confianza e interrelación entre los/as niños/as y la maestra. Donde todos nos expresemos y nos comuniquemos. Consiguiendo que todos/as participemos en todas las actividades que llevamos a cabo manifestando en todo momento alegría.

DIBUJO DE PAULA LOZANO 5 AÑOS B

Este curso estoy impartiendo la Psicomotricidad y el Apoyo a Educación Infantil. Para mi ha sido una experiencia nueva de la que me estoy enriqueciendo profesionalmente y sobretodo en el plano humano, puesto que contacto diariamente con todos/as  los/as niños/as de cada una de las seis aulas de E. Infantil que tenemos en el cole. Se han originado unos lazos afectivos muy especiales. Ellos/as ocupan su lugar dentro de mi. Nos relacionamos en un ambiente de confianza, transmiten a las familias los momentos que estamos juntos y las actividades que realizamos. Se muestran muy cariñosos/as cuando nos vemos fuera del Colegio, están pendientes de saludar junto con sus familias. Son todos/as muy agradecidos y tratan en todo momento de llamarme la atención.

Algunas veces me dejan muy sorprendida con sus dibujos y sus textos expresando lo que sienten. Esta vez ha sido Paula Lozano. Gracias por dedicarme un poquito de tu tiempo.

LA CLASE DE 5 AÑOS A 16-4-12

Los/as niños/as de 5 años progresan en la coordinación de movimientos en acciones motrices.

LA CLASE DE 4 AÑOS A. 16-3-12

Identificamos colores, compartimos espacios y discriminamos partes de nuestro cuerpo. Diferenciamos ruido-movimiento y silencio-quietud.

LA CLASE DE 5 AÑOS B

Los movimientos que vamos realizando son controlados y coordinados cada vez con mayor precisión. Estamos atentos y centrados en cada acción.

LA CLASE DE 3 AÑOS B

Nos iniciamos en rodar las pelotas para controlar velocidad y fuerza. Intentamos que la pelota llegue hasta la pared de enfrente.

LA CLASE DE 5 AÑOS B.

Cada día controlamos y coordinamos los movimientos de nuestro cuerpo, así como los objetos que utilizamos.

CLASE 3 AÑOS B

Con los aros realizamos diferentes movimientos con las partes de nuestro cuerpo: manos, piernas, tronco y cabeza. También son un medio de expresión para comunicar la sensación que nos causan sus diferentes acciones.

LA CLASE DE 5 AÑOS A.

La pelota nos sirve para controlar la diferentes distancias a las que la elevamos y después recogerla, trabajamos: - La coordinación visomotriz. - Control de la altura de elevación. - Coordinación de movimientos en la motricidad gruesa y fina. - El respeto por los espacios en los que nos movemos o permanecemos. - El cuidado del material que utilizamos. - El respeto de las actividades realizadas por cada compañero/a. - La concienciación de las posibilidades y limitaciones de cada uno/a.

LA CLASE DE 3 AÑOS B

Hoy martes 10 de abril, hemos reanudado nuestras sesiones de psicomotricidad. También hemos comenzado el tercer y último trimestre del curso 2011-2012. Todos/as nos hemos adaptado muy bien y comprendemos muy bien todas las actividades que debemos realizar para el desarrollo de nuestra personalidad.
Hoy hemos trabajado diferentes posturas de nuestro cuerpo. Las discriminamos bastante bien: Tumbados boca arriba, boca abajo, caminamos tocándonos las puntas de los pies, sentado, de pie...
Hemos cogido los aros y hemos hecho direfentes movimientos con ellos: girarlos en nuestros brazos, rodarlos por el suelo, girarlos en el suelo...
Lanzamos pelotas, las botamos, las controlamos y respetamos a los compañeros cuando vamos a recogerlas.

Sabemos en cada momento lo que tenemos que hacer.

LA CLASE DE 3 AÑOS B

La sesión de psicomotricidad ha sido muy interesante. Teníamos que controlar la fila y el pañuelo.

LA CLASE DE 5 AÑOS B

En nuestras sesiones de psicomotricidad tenemos momentos de diálogo y relajación asi como de actividad. Porque todas las partes de nuestro cuerpo necesitan moverse descansar desde la cabeza a los pies, pasando por las partes de la cabeza, tronco y extremidades. Ya nosotros/as los/as mayores controlamos nuestros movimientos, emociones y sensaciones. Creando un ambiente muy cordial.

Higiene infantil, enséñales buenos hábitos - TodoPapás

Les recomiendo que leean este artículo, es interesante. Deben pinchar(no en el título) en el párrafo después de estas recomendaciones. Cambiará el color del texto. Higiene infantil, enséñales buenos hábitos - TodoPapás

LA CLASE DE 3 AÑOS B

Las destrezas de los más pequeños del Cole.

LA CLASE DE 5 AÑOS B

Las sesiones de psicomotricidad se dedican a estar en continuo movimiento trabajando diversos aspectos de la formación de la personalidad del niño. Todos estamos conciencienzados a crear un ambiente de orden, respeto, colaboración...sobretodo cuando somos los más mayorcitos de E.Infantil del Cole.

PSICOMOTRICIDAD 3 AÑOS A

Nos divertimos a la vez que hacemos actividades de coordinación visomotriz, de atención, y de respeto de normas con respecto a los compañeros.

PSICOMOTRICIDAD 4 AÑOS B

Realizamos actividades de habilidad en los movimientos de nuestro cuerpo, de atención, de respeto hacia los demás...Trabajamos la motricidad gruesa. Un saludo.